De aprendices a maestros : enseñar y aprender a enseñar / Cristina Davini, coord. ; Andrea Alliaud ... [et al.]
Colaborador(es): Davini, María Cristina.
Tipo de material:
LibroEditor: Buenos Aires : Educación Papers 2002Descripción: 188 p. : 20 cm.ISBN: 987-98271-9-8.Títulos uniformes: De aprendices a maestros. Tema(s): Maestros -- Capacitación deArgentina
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
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Biblioteca Plantel 15 Colección general | Colección General | LB 1719 .A67 2002 (Navegar estantería) | Ej. 1 | Disponible | *60381* | ||
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Biblioteca Plantel 15 Colección general | Colección General | LB 1719 .A67 2002 (Navegar estantería) | Ej. 2 | Disponible | *60382* | ||
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Biblioteca Plantel 16 Colección general | Colección General | LB 1719 .A67 2002 (Navegar estantería) | 1 | Disponible | 69965 | ||
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Biblioteca Plantel 19 Colección general | Colección General | LB 1719 .A67 2002 (Navegar estantería) | 1 | Disponible | 61700 | ||
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Biblioteca Plantel 19 Colección general | Colección General | LB 1719 .A67 2002 (Navegar estantería) | 2 | Disponible | 61701 | ||
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Biblioteca Plantel 20 Colección general | Colección General | LB 1719 .A67 2002 (Navegar estantería) | Ej. 1 | Disponible | *101819* | ||
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Biblioteca Plantel 25 Colección general | Colección General | LB 1719 .A67 2002 (Navegar estantería) | 1 | Disponible | 79099 | ||
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Biblioteca Plantel 25 Colección general | Colección General | LB 1719 .A67 2002 (Navegar estantería) | 2 | Disponible | 79100 |
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| LB 1707 .E83 2003 Escuelas del futuro en sistemas educativos del futuro | LB 1707 .E83 2003 Escuelas del futuro en sistemas educativos del futuro | LB 1719 .A67 2002 De aprendices a maestros | LB 1719 .A67 2002 De aprendices a maestros | LB 2331 .D539 2002 Estrategias docentes para un aprendizaje significativo | LB 2331 .D539 2002 Estrategias docentes para un aprendizaje significativo | LB 2333 .C333 1992 La evaluación docente |
Resultados de la investigación realizada en el marco del Programa de Investigaciones sobre Formación Docente de la Universidad de Buenos Aires (UBACyT-IICE-FFyL).
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